Más de 760 escolares y 28 docentes de Primaria participan en la V edición de “Ciencia a lo grande”, auspiciada por el Cabildo de Tenerife y la ULL

viernes 31 de julio de 2026 - 17:20 WEST

Un total de 763 escolares de Educación Primaria y 28 docentes, pertenecientes a 47 grupos-clase de 16 centros educativos, han participado en la quinta edición del proyecto de innovación educativa “Ciencia a lo grande”, impulsado por el Servicio de Empleo, Educación y Juventud del Cabildo de Tenerife, y la Universidad de La Laguna (ULL), mediante su Unidad de Cultura Científica y de la Innovación (Cienci@ULL) y el área de Didácticas Específicas. Asimismo, colabora el Museo de la Ciencia y el Cosmos.

Tras cinco ediciones, el proyecto se ha consolidado como una iniciativa de referencia en la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias experimentales (Física, Química, Geología y Astronomía) para el profesorado de Educación Primaria. Su objetivo es mejorar la enseñanza de las ciencias en las primeras etapas educativas mediante la formación del profesorado y el diseño de recursos didácticos sencillos, rigurosos y fácilmente aplicables en el aula.

“Cinco ediciones después podemos afirmar que ‘Ciencia a lo grande’ ha demostrado que la mejor forma de transformar la enseñanza de las ciencias es formar al profesorado. Cuando un docente incorpora estos recursos a su práctica diaria, su impacto se multiplica y llega a cientos de estudiantes a lo largo de los años. Ese efecto multiplicador es el que da sentido al proyecto y explica su consolidación”, señala Antonio Eff-Darwich Peña, codirector científico del proyecto e investigador del Departamento de Didácticas Específicas de la ULL. Este proyecto cuenta también con la coordinación científica de la codirectora, Sara González Pérez, investigadora de Didácticas Específicas de la ULL.

Formación basada en las grandes ideas de la ciencia

Durante la primera parte del proyecto, el profesorado recibió cuatro sesiones formativas de carácter presencial impartidas por Eff-Darwich y González. El primer módulo, titulado “Introducción a la mecánica cuántica, ¿en serio?”, explicó cómo acercar la mecánica cuántica al alumnado más joven de una forma sencilla. Para ello, se realizaron varios experimentos relacionados con luces LED y la transferencia de energía entre átomos. También se utilizó un cuento elaborado por Eff-Darwich, “El cuento de los Reyes Magos”, para explicar conceptos como la superposición y los campos cuánticos.

La segunda sesión, titulada “Los eclipses que vienen”, presentó distintas formas de trabajar fenómenos como los eclipses, la posición de los planetas o las fases de la Luna mediante materiales sencillos. Esta sesión se centró en el uso de una esfera con cintas que indicaban la latitud y la longitud.

El tercer módulo, “La energía en Canarias”, abordó conceptos relacionados con la generación y el consumo de energía, centrándose especialmente en la realidad del archipiélago. Además, se trataron cuestiones como las principales tecnologías de generación presentes en Canarias, la evolución histórica del mix energético y la importancia de la planificación para evitar situaciones críticas, como los apagones.

En la última sesión, centrada en la “Eficiencia energética y contaminación lumínica”, se trabajaron conceptos como el uso inteligente de la energía, los hábitos cotidianos o la reducción de costes ambientales, económicos y de transporte, entre otros aspectos. Además, se llevó a cabo una actividad consistente en un juego de mesa estructurado mediante un tablero y cartas, en el que el profesorado simuló la toma de decisiones relacionadas con el consumo, la eficiencia y la producción energética de una vivienda. Todas las actividades y los recursos diseñados e implementados durante las sesiones formativas se trasladaron posteriormente a los centros participantes en esta edición del proyecto.

Recursos didácticos para el aula

La formación tuvo continuidad en las aulas de los centros educativos durante el curso 2025-2026 mediante dos intervenciones desarrolladas por el equipo del proyecto, que llegaron a un total de 763 escolares de Primaria de los centros participantes. Estas se basaron en los módulos “Los eclipses que vienen” y “Eficiencia energética y contaminación lumínica”. A través de los talleres “¡Orden Espacial!” y “¡Control energético!”, el alumnado trabajó conceptos relacionados con la observación del cielo, el fenómeno del día y la noche, así como la generación, el consumo y la eficiencia energética.

Para ello, el proyecto desarrolló dos recursos didácticos específicos. El primero, “La libreta esférica”, es una versión mejorada del recurso utilizado durante la segunda sesión formativa y consiste en una esfera de poliestireno expandido que se emplea para simular un astro. El segundo recurso, “Eficiencia programada”, cuenta con tres variantes adaptadas en complejidad y metodología a los distintos ciclos de Primaria.

Además de entregar un modelo físico de estos materiales a los centros participantes, todos los recursos elaborados están disponibles de forma gratuita en la página web del proyecto. De esta manera, cualquier docente puede acceder a ellos, descargarlos y consultar tanto la descripción de cada recurso como las instrucciones necesarias para su uso y reproducción. Asimismo, en esta quinta edición se han generado cuatro nuevos recursos audiovisuales, que se incorporan al catálogo público y gratuito del proyecto.

Proyección nacional y divulgación científica

Parte de los materiales desarrollados durante esta edición han sido incorporados por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes dentro del programa nacional de formación dedicado al triple ciclo de eclipses solares visibles desde España entre 2026 y 2028.

Además, “Ciencia a lo grande” ha participado en diferentes talleres, ferias y actividades divulgativas, como la Noche de las Estrellas, Explora ULL o las Miniferias de la Ciencia y la Innovación en Canarias. También estuvo presente en congresos educativos como el IX Congreso Internacional de Docentes de Ciencia y Tecnología, celebrado en la Universidad Complutense de Madrid.

El proyecto “Ciencia a lo grande” es una iniciativa conjunta de la ULL, a través de Cienci@ULL y del área de Didácticas Específicas, y del Servicio de Empleo, Educación y Juventud del Cabildo de Tenerife. Además, cuenta con la colaboración del Museo de la Ciencia y el Cosmos.