Cienci@ULL, trece años acercando la investigación de la Universidad de La Laguna a la sociedad

jueves 11 de junio de 2026 - 14:24 WEST

Cienci@ULL cumple trece años acercando la ciencia a la sociedad y despertando vocaciones científicas entre los escolares de Canarias. Desde su creación, la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la Universidad de La Laguna ha trabajado para trasladar el conocimiento generado en la institución a la ciudadanía, contribuyendo a mejorar la comprensión, favorecer su aprendizaje y fomentar el interés por la investigación

En un mundo saturado de información, donde internet y las nuevas herramientas digitales facilitan el acceso a contenidos, pero también generan desinformación, la divulgación científica se ha convertido en una necesidad social. El reto ya no es solo producir conocimiento, sino lograr que la sociedad lo entienda, lo valore y lo utilice para tomar decisiones informadas.

“Hoy en día convivimos con fenómenos preocupantes como el negacionismo climático o el rechazo a las vacunas. En este contexto, la divulgación científica juega un papel esencial”, afirma Julio Brito Santana, director gerente de la Fundación General de la Universidad de La Laguna (FGULL). “No solo se trata de producir conocimiento desde la universidad, sino de saber traducirlo en mensajes comprensibles y accesibles para todas las personas”, explica.

Antonio Aparicio Juan, vicerrector de Investigación y Transferencia de la Universidad de La Laguna, subraya que divulgar forma parte del compromiso social de la universidad. “Los tres pilares de la universidad son la docencia, la investigación y la transferencia”, señala. “Y es un error olvidar este último aspecto. La transferencia es inherente a la universidad y la divulgación científica es una de sus expresiones más visibles”, agrega el vicerrector.

En este sentido, ambos destacan el papel de la Unidad de Cultura Científica y de la Innovación de la Universidad de La Laguna (Cienci@ULL), que actúa como puente entre la investigación universitaria y la sociedad. Creada en 2013 en el seno de la Universidad de La Laguna, a través de su Fundación General, la unidad se incorporó el 16 de junio de ese mismo año a la Red de Unidades de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i), reconocida por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), siendo la primera de Canarias registrada en esta red.

Desde entonces, Cienci@ULL ha desarrollado un amplio programa de actividades dirigidas a distintos públicos, desde los escolares hasta la ciudadanía general, contribuyendo a fortalecer la cultura científica en Canarias.

Su coordinadora, Laura García Donate, señala: “Cienci@ULL funciona en muchos sentidos como una oficina de proyectos de divulgación científica. Además, cuenta con una dirección académica realizada por el investigador, Antonio Eff Darwich. Trabajamos de forma muy coordinada con el personal investigador de la Universidad de La Laguna, que participa de manera activa y proactiva en el diseño y desarrollo de las iniciativas junto al equipo técnico de la unidad. Esta colaboración es clave para garantizar el rigor científico de los contenidos y, al mismo tiempo, adaptarlos a distintos públicos”.

La divulgación científica como compromiso institucional

Cienci@ULL no es una iniciativa aislada, sino el resultado de una estructura consolidada que combina el respaldo académico de la Universidad de La Laguna con la gestión técnica y operativa de la Fundación General de la institución. Esta colaboración ha permitido que la divulgación científica se consolide como un eje estratégico dentro de la misión universitaria.

Aparicio Juan subraya que la divulgación es fundamental y forma parte esencial de la misión universitaria. “Aunque no se gestione directamente desde el vicerrectorado, eso no quiere decir que no sea esencial. ¿De qué manera podemos abordarlo con flexibilidad y posibilidades de éxito? Pues a través de Cienci@ULL, precisamente”, explica. “Ese fue el mecanismo diseñado, y ha resultado ser una idea muy válida y eficiente”, añade.

El vicerrector señala que la transferencia de conocimiento, junto con la docencia y la investigación, constituye uno de los tres pilares de la universidad. “Es un error olvidar la transferencia cuando se habla de la universidad. Cienci@ULL actúa como una correa de transmisión que conecta la investigación con la sociedad”, destaca.

Desde la FGULL, Brito Santana pone en valor esta sinergia institucional. “Ciencia ULL nació como una iniciativa pequeña, impulsada por profesorado que organizaba actividades de divulgación. Con el tiempo, la universidad tomó conciencia del valor de estas acciones y la fundación aportó los recursos y la estructura necesarios para darles continuidad”, explica.

Ese apoyo ha permitido que la unidad pase de realizar pequeñas actividades a grandes proyectos. “Lo que empezó como un esfuerzo aislado se ha convertido en una unidad reconocida y respetada, con proyectos que conectan directamente con la sociedad y el sistema educativo canario”, señala Brito Santana.

Ambos coinciden en que el valor de Cienci@ULL reside en su modelo mixto de colaboración. “La unidad combina el rigor científico de la universidad, la capacidad técnica de la fundación, la promoción de proyectos y la experiencia en divulgación. Eso nos permite ser ágiles y creativos, manteniendo siempre la calidad y la seriedad desde los contenidos”, subraya el director gerente.

Coordinación con el Gabinete de Comunicación de la ULL

La labor de Cienci@ULL se desarrolla en estrecha coordinación con el Vicerrectorado de Investigación y Transferencia y con el Gabinete de Comunicación de la Universidad de La Laguna.

Brito Santana reconoce que la universidad es una institución compleja, con múltiples áreas, centros y proyectos, pero destaca que la colaboración entre estas estructuras ha ido consolidándose con el tiempo. “La coordinación entre el vicerrectorado, la Fundación General y el Gabinete de Comunicación permite que los resultados de investigación y las actividades científicas de la universidad lleguen a la sociedad de forma clara y eficaz”, explica. Esta cooperación ha contribuido a mejorar la visibilidad de la investigación universitaria y a reforzar la presencia de la ciencia en los medios de comunicación y en la agenda social de Canarias.

Red de colaboradores

La actividad de Cienci@ULL también se sustenta en una amplia red de instituciones y entidades colaboradoras que respaldan sus proyectos.

Entre ellas se encuentran el Área de Educación del Cabildo de Tenerife, los ayuntamientos de Arona, Granadilla de Abona y Tacoronte, la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT), el Gobierno de Canarias, la Consejería de Universidades, Ciencia e Innovación y Cultura, la Consejería de Educación, Formación Profesional, Actividad Física y Deportes, la Dirección General de Juventud del Gobierno de Canarias, la Fundación DISA, la Fundación Moeve, Cajasiete, la Biblioteca de la Universidad de La Laguna, Alumni ULL, el Consejo Social de la universidad, la Cadena SER Radio Club Tenerife y el Aula Cultural Radio Campus.

Gracias a estas alianzas, Cienci@ULL ha podido desarrollar proyectos de divulgación científica en distintos ámbitos, desde la Educación Primaria hasta el público general, contribuyendo a consolidar una cultura científica más sólida en el archipiélago.

El equipo de Cienci@ULL

Cienci@ULL no sería lo que es hoy sin un equipo multidisciplinar formado por profesionales universitarios con perfiles diversos y complementarios (Pedagogía, Educación Primaria, Psicología, Periodismo, Diseño, Comunicación Audiovisual, Matemáticas, Física o Ingeniería Informática), muchos de los cuales se han formado dentro de la propia unidad.

Su coordinadora, Laura García Donate, destaca la riqueza que aporta esta diversidad de miradas y disciplinas, que permite abordar la divulgación científica desde diferentes perspectivas y adaptarla a públicos muy distintos.

El equipo está integrado actualmente por 14 técnicos y técnicas y 2 becas formativas de inserción laboral. Se organiza en tres áreas: el fomento de las vocaciones científicas, la comunicación audiovisual en la ciencia y la comunicación científica. Cada una desempeña un papel clave para acercar los resultados de investigación a distintos públicos y a través de diferentes formatos.

Fomento de vocaciones científicas

El área de vocaciones científicas está coordinada por Haridian González, pedagoga especializada en educación científica. González González recuerda que su llegada a la unidad supuso descubrir una nueva forma de conectar la pedagogía con la ciencia. “Nunca me había planteado dedicarme a la investigación educativa, pero al encontrar esta oportunidad descubrí que podía aportar mucho desde la pedagogía”, explica.

A lo largo de estos años ha participado en el diseño y desarrollo de talleres, proyectos educativos, ferias científicas y actividades dirigidas al alumnado de distintos niveles educativos. Para ella, uno de los mayores retos es adaptarse a los cambios sociales y tecnológicos y a la diversidad del alumnado. “La sociedad cambia muy rápido y cada grupo de estudiantes es diferente. El desafío está en encontrar la forma de transmitir los contenidos de manera que realmente conecten con quienes los reciben”, señala González González.

Entre las experiencias que más le han marcado destaca una visita a un pequeño centro educativo del municipio de La Escalona, en el sur de Tenerife. “La clase tenía apenas ocho estudiantes y cuando llegamos estaban en el balcón esperándonos y gritando ‘¡Las chicas de los ordenadores!’. Su entusiasmo fue muy emocionante”, recuerda.

Proyectos como Piensa ComputacionULLmente, Ciencia a lo grande o Proyecta Mates se adaptan a los distintos niveles educativos y a las necesidades del alumnado, siempre en coordinación con los centros educativos. “Si sabemos que hay alumnado con necesidades específicas, adaptamos las actividades con recursos visuales, lingüísticos o metodológicos”, explica la pedagoga. “La clave está en escuchar al profesorado y diseñar propuestas que se ajusten a cada contexto educativo”, agrega.

El área también cuenta con la participación activa de personal investigador de la Universidad de La Laguna que actúa como director científico de distintos proyectos educativos. Entre ellos se encuentran Antonio Eff-Darwich Peña y Sara González Pérez (Ciencia a lo grande), Israel García Álvarez (Proyecta Mates) y Coromoto León Hernández (Piensa ComputacionULLmente).

Entre los programas que impulsan destacan iniciativas como Chicas con Cienci@ULL, el Campus de la Ciencia y la Tecnología de Canarias, Granadilla de Abona Explora, el Laboratorio de Ciencia y Tecnología ARN INNOVA, o el Concurso de Maletas Científicas, entre otros.

El equipo también participa en eventos como la Noche Europea de los Investigadores e Investigadoras, con el proyecto europeo MacaroNight y el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia o distintas ferias científicas celebradas en Canarias. Además, el área de vocaciones científicas ha desarrollado las dos ediciones del Estudio MUCICA, un estudio sobre el nivel vocacional de las jóvenes canarias en ciencia y tecnología.

Comunicación científica en diferentes formatos

Las áreas de comunicación audiovisual y comunicación científica están coordinadas respectivamente por Kevin Pérez Vargas y Nora Martín Martín. Su trabajo se centra en acercar la investigación universitaria al público a través de formatos audiovisuales y narrativos que permitan mostrar la dimensión humana de la ciencia.

“Queremos romper con el cliché del científico distante o inaccesible”, explica Pérez Vargas, responsable del área de comunicación audiovisual. “Detrás de cada investigación hay personas con historias, motivaciones y sueños, y queremos mostrar esa dimensión humana”, agrega. Para ello, el equipo analiza cuidadosamente el público al que va dirigido cada proyecto y adapta el formato narrativo en función de ese objetivo.

“Buscamos generar conexión con las personas protagonistas de las investigaciones”, explica Pérez Vargas. “Queremos que se sientan cómodas y que transmitan el entusiasmo que sienten por su trabajo”, añade. Una de las historias que más le marcó fue la grabación de un episodio con la geógrafa Victoria Marzol. “Nos contó cómo su grupo de investigación logró mejorar el acceso al agua en comunidades de Marruecos”, recuerda. Historias como esa muestran el impacto real que puede tener la investigación.

Nora Martín Martín, responsable del área de comunicación científica, afirma que el objetivo de la comunicación científica es actuar como puente entre los últimos resultados de investigación y la sociedad. “Por esto, intentamos implicarnos en cada pieza que escribimos, hablando con los investigadores que desarrollan los proyectos, para comprenderlos mejor y poder traducir sus hallazgos a un público no experto de manera clara pero precisa”, apunta. Subraya la necesidad de no subestimar al lector, ofreciendo noticias y reportajes accesibles pero que lleven al foco a cómo estos resultados de la investigación pueden incidir en nuestro entorno y promover cambios.

Entre los proyectos de las áreas de comunicación destacan iniciativas como Laboratorio Virtual Conect@ Cienci@ULL, Todas con Cienci@ULL, Generación C o Universo Sostenible, que presentan la investigación universitaria de forma accesible para el público general. Las áreas de comunicación también impulsan proyectos como Calendario InvestigaULL, HiloTesis o Un fisquito de matemáticas, dirigido por la investigadora Edith Padrón Fernández.

El futuro de Cienci@ULL

Tras trece años de actividad, Cienci@ULL se ha consolidado como una estructura de divulgación científica universitaria. La coordinadora del área de Cienci@ULL, Laura García Donate, afirma: “Aunque en estos últimos años hemos realizado un trabajo continuo que ha dado grandes resultados, debemos seguir aprendiendo, mejorando nuestras iniciativas y fortaleciendo nuestra red de entidades colaboradoras. Lo importante no es solo crecer, sino mantenerse para consolidar un servicio estable y de calidad para nuestra universidad”.

Por su parte, el vicerrector Antonio Aparicio Juan considera que la unidad ya ha alcanzado un alto nivel de consolidación, especialmente en el ámbito educativo. “Cienci@ULL tiene una presencia muy fuerte en el trabajo con escolares y en iniciativas relacionadas con la igualdad de género en la ciencia”, destaca.

De cara al futuro, apunta la posibilidad de reforzar otras líneas de divulgación científica dirigidas a nuevos públicos y agentes sociales. “Podríamos potenciar espacios de encuentro con empresas e instituciones o desarrollar nuevas iniciativas de divulgación más especializadas”, indica. En cualquier caso, subraya que el trabajo realizado hasta ahora ha situado a Cienci@ULL como un referente. “Los estándares de calidad, compromiso y rigor que mantiene la unidad son extraordinarios”, concluye. El porvenir de la unidad pasa por seguir ampliando su impacto social, reforzando la conexión entre la investigación universitaria y la ciudadanía.