{"id":60516,"date":"2026-06-18T12:20:26","date_gmt":"2026-06-18T11:20:26","guid":{"rendered":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/?p=60516"},"modified":"2026-06-18T14:02:50","modified_gmt":"2026-06-18T13:02:50","slug":"clausura-de-los-proyectos-educativos-hipotesis-y-doble-helice-podcaster-2025-2026","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/2026\/06\/18\/clausura-de-los-proyectos-educativos-hipotesis-y-doble-helice-podcaster-2025-2026\/","title":{"rendered":"Clausura de los proyectos educativos \u2018Hip\u00f3tesis\u2019 y \u2018Doble H\u00e9lice Podcaster\u2019 2025\/2026"},"content":{"rendered":"

Acto de clausura de los proyectos educativos \u2018Hip\u00f3tesis\u2019 y \u2018Doble H\u00e9lice Podcaster\u2019 2025\/2026<\/h1>\n

La sede de la Fundaci\u00f3n General de la Universidad de La Laguna (FGULL) acogi\u00f3 el pasado lunes los actos de clausura de dos de sus iniciativas divulgativas destinadas al alumnado no universitario: Hip\u00f3tesis y \u2018Doble H\u00e9lice Podcaster\u2019. Ambos eventos contaron con la participaci\u00f3n de representantes del \u00e1rea STEAM de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n del Gobierno de Canarias y Julio Brito, director gerente de la Fundaci\u00f3n, quien destac\u00f3 la importancia de estas iniciativas para acercar la cultura cient\u00edfica a los centros escolares de Canarias. Durante su intervenci\u00f3n, Brito ha querido felicitar al alumnado y al profesorado implicado, subrayando que “estas iniciativas no solo complementan el curr\u00edculo acad\u00e9mico, sino que son herramientas indispensables para democratizar el conocimiento, despertar vocaciones cient\u00edficas tempranas y sembrar el pensamiento cr\u00edtico en la juventud del archipi\u00e9lago”.<\/span><\/p>\n

Divulgaci\u00f3n cient\u00edfica a trav\u00e9s de las ondas: Doble H\u00e9lice Podcaster<\/b><\/p>\n

El proyecto Doble H\u00e9lice Podcaster ha permitido a alumnado de Bachillerato y Formaci\u00f3n Profesional de centros p\u00fablicos de las islas iniciarse en la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica y human\u00edstica mediante el formato podcast. La iniciativa invita al alumnado\u00a0<\/span><\/p>\n

a grabar sus podcast de divulgaci\u00f3n tras un trabajo previo de investigaci\u00f3n, indagaci\u00f3n, producci\u00f3n y guionizaci\u00f3n.\u00a0 El objetivo principal ha sido fomentar el pensamiento cr\u00edtico y desarrollar competencias de comunicaci\u00f3n oral y escrita mediante metodolog\u00edas activas.<\/span><\/p>\n

Con la participaci\u00f3n de 10 centros de Tenerife, Lanzarote, Gran Canaria y La Palma, se presentaron un total de 40 podcasts. El valor diferencial de esta iniciativa es que los trabajos seleccionados, como “Ciencia al hoyo” o “Sima de Jin\u00e1mar”, se emitir\u00e1n en Radio Nacional de Espa\u00f1a (RNE) dentro del programa Doble H\u00e9lice 3.0. Los centros que han formado parte de esta experiencia son el IES Jin\u00e1mar, IES Playa de Arinaga, IES Poeta Tom\u00e1s Morales Castellano, IES Alonso P\u00e9rez D\u00edaz, IES Luis Cobiella Cuevas, IES Teguise, IES La Orotava-Manuel Gonz\u00e1lez P\u00e9rez e IES Marina Cebri\u00e1n.<\/span><\/p>\n

En la clausura de la primera edici\u00f3n de Doble H\u00e9lice Podcaster, el acto cont\u00f3 con la charla de H\u00e9ctor Socas, director del reconocido podcast Coffee Break.<\/span><\/p>\n

Periodismo cient\u00edfico y rigor: VIII Edici\u00f3n de Hip\u00f3tesis<\/b><\/p>\n

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Por su parte, la clausura del proyecto Hip\u00f3tesis tuvo como invitado especial a Javier Salas, jefe de la secci\u00f3n de Ciencia de El Pa\u00eds, quien comparti\u00f3 su visi\u00f3n sobre la comunicaci\u00f3n cient\u00edfica con los asistentes y los anim\u00f3 a continuar con su pasi\u00f3n. \u201cNo dejen de leer y de comunicar, sea donde sea\u201d. Este proyecto propone al alumnado sumergirse en la investigaci\u00f3n y redacci\u00f3n de art\u00edculos period\u00edsticos o divulgativos, permiti\u00e9ndoles contactar directamente con investigadores y literatura cient\u00edfica. Como en la anterior iniciativa, Hip\u00f3tesis propone al alumnado a recorrer el camino de un trabajo period\u00edstico, partiendo de la idea, y pasando por la investigaci\u00f3n bibliogr\u00e1fica, la b\u00fasqueda de fuentes la redacci\u00f3n y la b\u00fasqueda de un titular con gancho.\u00a0<\/span><\/p>\n

En esta cuarta edici\u00f3n han participado 8 centros escolares de Tenerife, Fuerteventura, Gran Canaria y El Hierro, sumando un total de 76 art\u00edculos presentados por 112 alumnos y alumnas. Durante el acto se otorgaron menciones especiales por mejor tema, investigaci\u00f3n y redacci\u00f3n, destacando trabajos como “Simulacro de fusilamiento: La entidad del pueblo pi\u00f1ero”, “El Ictus m\u00e1s all\u00e1 de lo f\u00edsico” y “M\u00e1s all\u00e1 del ladrido”. Los art\u00edculos seleccionados formar\u00e1n parte del pr\u00f3ximo n\u00famero de la revista Hip\u00f3tesis. Los centros participantes que han formado parte de esta iniciativa han sido el IES Marina Cebri\u00e1n, IES Garo\u00e9, IES Ag\u00e1ldar, IES Granadilla de Abona, IES Corralejo, IES Profesor Mart\u00edn Miranda e IES Santa Ana<\/span>.\u00a0<\/span><\/p>\n

Tanto \u2018Hip\u00f3tesis\u2019 como \u2018Doble H\u00e9lice Podcaster\u2019 comparten una misma misi\u00f3n: acercar la ciencia a la sociedad desde una perspectiva joven, creativa y rigurosa. A trav\u00e9s de metodolog\u00edas activas, la Universidad de La Laguna sigue fortaleciendo su compromiso con la educaci\u00f3n no universitaria, demostrando que el talento cient\u00edfico no solo reside en los laboratorios, sino tambi\u00e9n en la capacidad de los estudiantes canarios para comunicar y reflexionar sobre el mundo que les rodea.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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