{"id":60464,"date":"2026-06-11T14:24:36","date_gmt":"2026-06-11T13:24:36","guid":{"rendered":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/?p=60464"},"modified":"2026-06-17T11:49:00","modified_gmt":"2026-06-17T10:49:00","slug":"cienciull-trece-anos-acercando-la-investigacion-de-la-universidad-de-la-laguna-a-la-sociedad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/2026\/06\/11\/cienciull-trece-anos-acercando-la-investigacion-de-la-universidad-de-la-laguna-a-la-sociedad\/","title":{"rendered":"Cienci@ULL, trece a\u00f1os acercando la investigaci\u00f3n de la Universidad de La Laguna a la sociedad"},"content":{"rendered":"

Cienci@ULL cumple trece a\u00f1os acercando la ciencia a la sociedad y despertando vocaciones cient\u00edficas entre los escolares de Canarias. Desde su creaci\u00f3n, la Unidad de Cultura Cient\u00edfica y de la Innovaci\u00f3n de la Universidad de La Laguna ha trabajado para trasladar el conocimiento generado en la instituci\u00f3n a la ciudadan\u00eda, contribuyendo a mejorar la comprensi\u00f3n, favorecer su aprendizaje y fomentar el inter\u00e9s por la investigaci\u00f3n<\/strong><\/p>\n

En un mundo saturado de informaci\u00f3n, donde internet y las nuevas herramientas digitales facilitan el acceso a contenidos, pero tambi\u00e9n generan desinformaci\u00f3n, la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica se ha convertido en una necesidad social. El reto ya no es solo producir conocimiento, sino lograr que la sociedad lo entienda, lo valore y lo utilice para tomar decisiones informadas.<\/p>\n

\u201cHoy en d\u00eda convivimos con fen\u00f3menos preocupantes como el negacionismo clim\u00e1tico o el rechazo a las vacunas. En este contexto, la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica juega un papel esencial\u201d, afirma Julio Brito Santana<\/a>, director gerente de la Fundaci\u00f3n General de la Universidad de La Laguna (FGULL). \u201cNo solo se trata de producir conocimiento desde la universidad, sino de saber traducirlo en mensajes comprensibles y accesibles para todas las personas\u201d, explica.<\/p>\n

Antonio Aparicio Juan<\/a>, vicerrector de Investigaci\u00f3n y Transferencia de la Universidad de La Laguna, subraya que divulgar forma parte del compromiso social de la universidad. \u201cLos tres pilares de la universidad son la docencia, la investigaci\u00f3n y la transferencia\u201d, se\u00f1ala. \u201cY es un error olvidar este \u00faltimo aspecto. La transferencia es inherente a la universidad y la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica es una de sus expresiones m\u00e1s visibles\u201d, agrega el vicerrector.<\/p>\n

En este sentido, ambos destacan el papel de la Unidad de Cultura Cient\u00edfica y de la Innovaci\u00f3n de la Universidad de La Laguna (Cienci@ULL<\/a>), que act\u00faa como puente entre la investigaci\u00f3n universitaria y la sociedad. Creada en 2013 en el seno de la Universidad de La Laguna, a trav\u00e9s de su Fundaci\u00f3n General, la unidad se incorpor\u00f3 el 16 de junio de ese mismo a\u00f1o a la Red de Unidades de Cultura Cient\u00edfica y de la Innovaci\u00f3n (UCC+i), reconocida por la Fundaci\u00f3n Espa\u00f1ola para la Ciencia y la Tecnolog\u00eda (FECYT), siendo la primera de Canarias registrada en esta red.<\/p>\n

Desde entonces, Cienci@ULL ha desarrollado un amplio programa de actividades dirigidas a distintos p\u00fablicos, desde los escolares hasta la ciudadan\u00eda general, contribuyendo a fortalecer la cultura cient\u00edfica en Canarias.<\/p>\n

Su coordinadora, Laura Garc\u00eda Donate, se\u00f1ala: \u201cCienci@ULL funciona en muchos sentidos como una oficina de proyectos de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica. Adem\u00e1s, cuenta con una direcci\u00f3n acad\u00e9mica realizada por el investigador, Antonio Eff Darwich<\/a>. Trabajamos de forma muy coordinada con el personal investigador de la Universidad de La Laguna, que participa de manera activa y proactiva en el dise\u00f1o y desarrollo de las iniciativas junto al equipo t\u00e9cnico de la unidad. Esta colaboraci\u00f3n es clave para garantizar el rigor cient\u00edfico de los contenidos y, al mismo tiempo, adaptarlos a distintos p\u00fablicos\u201d.<\/p>\n


\nLa divulgaci\u00f3n cient\u00edfica como compromiso institucional<\/strong><\/p>\n

Cienci@ULL no es una iniciativa aislada, sino el resultado de una estructura consolidada que combina el respaldo acad\u00e9mico de la Universidad de La Laguna con la gesti\u00f3n t\u00e9cnica y operativa de la Fundaci\u00f3n General de la instituci\u00f3n. Esta colaboraci\u00f3n ha permitido que la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica se consolide como un eje estrat\u00e9gico dentro de la misi\u00f3n universitaria.<\/p>\n

Aparicio Juan subraya que la divulgaci\u00f3n es fundamental y forma parte esencial de la misi\u00f3n universitaria. \u201cAunque no se gestione directamente desde el vicerrectorado, eso no quiere decir que no sea esencial. \u00bfDe qu\u00e9 manera podemos abordarlo con flexibilidad y posibilidades de \u00e9xito? Pues a trav\u00e9s de Cienci@ULL, precisamente\u201d, explica. \u201cEse fue el mecanismo dise\u00f1ado, y ha resultado ser una idea muy v\u00e1lida y eficiente\u201d, a\u00f1ade.<\/p>\n

El vicerrector se\u00f1ala que la transferencia de conocimiento, junto con la docencia y la investigaci\u00f3n, constituye uno de los tres pilares de la universidad. \u201cEs un error olvidar la transferencia cuando se habla de la universidad. Cienci@ULL act\u00faa como una correa de transmisi\u00f3n que conecta la investigaci\u00f3n con la sociedad\u201d, destaca.<\/p>\n

Desde la FGULL, Brito Santana pone en valor esta sinergia institucional. \u201cCiencia ULL naci\u00f3 como una iniciativa peque\u00f1a, impulsada por profesorado que organizaba actividades de divulgaci\u00f3n. Con el tiempo, la universidad tom\u00f3 conciencia del valor de estas acciones y la fundaci\u00f3n aport\u00f3 los recursos y la estructura necesarios para darles continuidad\u201d, explica.<\/p>\n

Ese apoyo ha permitido que la unidad pase de realizar peque\u00f1as actividades a grandes proyectos. \u201cLo que empez\u00f3 como un esfuerzo aislado se ha convertido en una unidad reconocida y respetada, con proyectos que conectan directamente con la sociedad y el sistema educativo canario\u201d, se\u00f1ala Brito Santana.<\/p>\n

Ambos coinciden en que el valor de Cienci@ULL reside en su modelo mixto de colaboraci\u00f3n. \u201cLa unidad combina el rigor cient\u00edfico de la universidad, la capacidad t\u00e9cnica de la fundaci\u00f3n, la promoci\u00f3n de proyectos y la experiencia en divulgaci\u00f3n. Eso nos permite ser \u00e1giles y creativos, manteniendo siempre la calidad y la seriedad desde los contenidos\u201d, subraya el director gerente.<\/p>\n


\nCoordinaci\u00f3n con el Gabinete de Comunicaci\u00f3n de la ULL<\/strong><\/p>\n

La labor de Cienci@ULL se desarrolla en estrecha coordinaci\u00f3n con el Vicerrectorado de Investigaci\u00f3n y Transferencia y con el Gabinete de Comunicaci\u00f3n de la Universidad de La Laguna.<\/p>\n

Brito Santana reconoce que la universidad es una instituci\u00f3n compleja, con m\u00faltiples \u00e1reas, centros y proyectos, pero destaca que la colaboraci\u00f3n entre estas estructuras ha ido consolid\u00e1ndose con el tiempo. \u201cLa coordinaci\u00f3n entre el vicerrectorado, la Fundaci\u00f3n General y el Gabinete de Comunicaci\u00f3n permite que los resultados de investigaci\u00f3n y las actividades cient\u00edficas de la universidad lleguen a la sociedad de forma clara y eficaz\u201d, explica. Esta cooperaci\u00f3n ha contribuido a mejorar la visibilidad de la investigaci\u00f3n universitaria y a reforzar la presencia de la ciencia en los medios de comunicaci\u00f3n y en la agenda social de Canarias.<\/p>\n


\nRed de colaboradores<\/strong><\/p>\n

La actividad de Cienci@ULL tambi\u00e9n se sustenta en una amplia red de instituciones y entidades colaboradoras que respaldan sus proyectos.<\/p>\n

Entre ellas se encuentran el \u00c1rea de Educaci\u00f3n del Cabildo de Tenerife, los ayuntamientos de Arona, Granadilla de Abona y Tacoronte, la Fundaci\u00f3n Espa\u00f1ola para la Ciencia y la Tecnolog\u00eda (FECYT), el Gobierno de Canarias, la Consejer\u00eda de Universidades, Ciencia e Innovaci\u00f3n y Cultura, la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, Formaci\u00f3n Profesional, Actividad F\u00edsica y Deportes, la Direcci\u00f3n General de Juventud del Gobierno de Canarias, la Fundaci\u00f3n DISA, la Fundaci\u00f3n Moeve, Cajasiete, la Biblioteca de la Universidad de La Laguna, Alumni ULL, el Consejo Social de la universidad, la Cadena SER Radio Club Tenerife y el Aula Cultural Radio Campus.<\/p>\n

Gracias a estas alianzas, Cienci@ULL ha podido desarrollar proyectos de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica en distintos \u00e1mbitos, desde la Educaci\u00f3n Primaria hasta el p\u00fablico general, contribuyendo a consolidar una cultura cient\u00edfica m\u00e1s s\u00f3lida en el archipi\u00e9lago.<\/p>\n


\nEl equipo de Cienci@ULL<\/strong><\/p>\n

Cienci@ULL no ser\u00eda lo que es hoy sin un equipo multidisciplinar formado por profesionales universitarios con perfiles diversos y complementarios (Pedagog\u00eda, Educaci\u00f3n Primaria, Psicolog\u00eda, Periodismo, Dise\u00f1o, Comunicaci\u00f3n Audiovisual, Matem\u00e1ticas, F\u00edsica o Ingenier\u00eda Inform\u00e1tica), muchos de los cuales se han formado dentro de la propia unidad.<\/p>\n

Su coordinadora, Laura Garc\u00eda Donate, destaca la riqueza que aporta esta diversidad de miradas y disciplinas, que permite abordar la divulgaci\u00f3n cient\u00edfica desde diferentes perspectivas y adaptarla a p\u00fablicos muy distintos.<\/p>\n

El equipo est\u00e1 integrado actualmente por 14 t\u00e9cnicos y t\u00e9cnicas y 2 becas formativas de inserci\u00f3n laboral. Se organiza en tres \u00e1reas: el fomento de las vocaciones cient\u00edficas, la comunicaci\u00f3n audiovisual en la ciencia y la comunicaci\u00f3n cient\u00edfica. Cada una desempe\u00f1a un papel clave para acercar los resultados de investigaci\u00f3n a distintos p\u00fablicos y a trav\u00e9s de diferentes formatos.<\/p>\n


\nFomento de vocaciones cient\u00edficas<\/strong><\/p>\n

El \u00e1rea de vocaciones cient\u00edficas est\u00e1 coordinada por Haridian Gonz\u00e1lez, pedagoga especializada en educaci\u00f3n cient\u00edfica. Gonz\u00e1lez Gonz\u00e1lez recuerda que su llegada a la unidad supuso descubrir una nueva forma de conectar la pedagog\u00eda con la ciencia. \u201cNunca me hab\u00eda planteado dedicarme a la investigaci\u00f3n educativa, pero al encontrar esta oportunidad descubr\u00ed que pod\u00eda aportar mucho desde la pedagog\u00eda\u201d, explica.<\/p>\n

A lo largo de estos a\u00f1os ha participado en el dise\u00f1o y desarrollo de talleres, proyectos educativos, ferias cient\u00edficas y actividades dirigidas al alumnado de distintos niveles educativos. Para ella, uno de los mayores retos es adaptarse a los cambios sociales y tecnol\u00f3gicos y a la diversidad del alumnado. \u201cLa sociedad cambia muy r\u00e1pido y cada grupo de estudiantes es diferente. El desaf\u00edo est\u00e1 en encontrar la forma de transmitir los contenidos de manera que realmente conecten con quienes los reciben\u201d, se\u00f1ala Gonz\u00e1lez Gonz\u00e1lez.<\/p>\n

Entre las experiencias que m\u00e1s le han marcado destaca una visita a un peque\u00f1o centro educativo del municipio de La Escalona, en el sur de Tenerife. \u201cLa clase ten\u00eda apenas ocho estudiantes y cuando llegamos estaban en el balc\u00f3n esper\u00e1ndonos y gritando \u2018\u00a1Las chicas de los ordenadores!\u2019. Su entusiasmo fue muy emocionante\u201d, recuerda.<\/p>\n

Proyectos como Piensa ComputacionULLmente, Ciencia a lo grande o Proyecta Mates se adaptan a los distintos niveles educativos y a las necesidades del alumnado, siempre en coordinaci\u00f3n con los centros educativos. \u201cSi sabemos que hay alumnado con necesidades espec\u00edficas, adaptamos las actividades con recursos visuales, ling\u00fc\u00edsticos o metodol\u00f3gicos\u201d, explica la pedagoga. \u201cLa clave est\u00e1 en escuchar al profesorado y dise\u00f1ar propuestas que se ajusten a cada contexto educativo\u201d, agrega.<\/p>\n

El \u00e1rea tambi\u00e9n cuenta con la participaci\u00f3n activa de personal investigador de la Universidad de La Laguna que act\u00faa como director cient\u00edfico de distintos proyectos educativos. Entre ellos se encuentran Antonio Eff-Darwich Pe\u00f1a y Sara Gonz\u00e1lez P\u00e9rez (Ciencia a lo grande), Israel Garc\u00eda \u00c1lvarez (Proyecta Mates) y Coromoto Le\u00f3n Hern\u00e1ndez (Piensa ComputacionULLmente).<\/p>\n

Entre los programas que impulsan destacan iniciativas como Chicas con Cienci@ULL, el Campus de la Ciencia y la Tecnolog\u00eda de Canarias, Granadilla de Abona Explora, el Laboratorio de Ciencia y Tecnolog\u00eda ARN INNOVA, o el Concurso de Maletas Cient\u00edficas, entre otros.<\/p>\n

El equipo tambi\u00e9n participa en eventos como la Noche Europea de los Investigadores e Investigadoras, con el proyecto europeo MacaroNight y el D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia o distintas ferias cient\u00edficas celebradas en Canarias. Adem\u00e1s, el \u00e1rea de vocaciones cient\u00edficas ha desarrollado las dos ediciones del Estudio MUCICA, un estudio sobre el nivel vocacional de las j\u00f3venes canarias en ciencia y tecnolog\u00eda.<\/p>\n


\nComunicaci\u00f3n cient\u00edfica en diferentes formatos<\/strong><\/p>\n

Las \u00e1reas de comunicaci\u00f3n audiovisual y comunicaci\u00f3n cient\u00edfica est\u00e1n coordinadas respectivamente por Kevin P\u00e9rez Vargas y Nora Mart\u00edn Mart\u00edn. Su trabajo se centra en acercar la investigaci\u00f3n universitaria al p\u00fablico a trav\u00e9s de formatos audiovisuales y narrativos que permitan mostrar la dimensi\u00f3n humana de la ciencia.<\/p>\n

\u201cQueremos romper con el clich\u00e9 del cient\u00edfico distante o inaccesible\u201d, explica P\u00e9rez Vargas, responsable del \u00e1rea de comunicaci\u00f3n audiovisual. \u201cDetr\u00e1s de cada investigaci\u00f3n hay personas con historias, motivaciones y sue\u00f1os, y queremos mostrar esa dimensi\u00f3n humana\u201d, agrega. Para ello, el equipo analiza cuidadosamente el p\u00fablico al que va dirigido cada proyecto y adapta el formato narrativo en funci\u00f3n de ese objetivo.<\/p>\n

\u201cBuscamos generar conexi\u00f3n con las personas protagonistas de las investigaciones\u201d, explica P\u00e9rez Vargas. \u201cQueremos que se sientan c\u00f3modas y que transmitan el entusiasmo que sienten por su trabajo\u201d, a\u00f1ade. Una de las historias que m\u00e1s le marc\u00f3 fue la grabaci\u00f3n de un episodio con la ge\u00f3grafa Victoria Marzol. \u201cNos cont\u00f3 c\u00f3mo su grupo de investigaci\u00f3n logr\u00f3 mejorar el acceso al agua en comunidades de Marruecos\u201d, recuerda. Historias como esa muestran el impacto real que puede tener la investigaci\u00f3n.<\/p>\n

Nora Mart\u00edn Mart\u00edn, responsable del \u00e1rea de comunicaci\u00f3n cient\u00edfica, afirma que el objetivo de la comunicaci\u00f3n cient\u00edfica es actuar como puente entre los \u00faltimos resultados de investigaci\u00f3n y la sociedad. \u201cPor esto, intentamos implicarnos en cada pieza que escribimos, hablando con los investigadores que desarrollan los proyectos, para comprenderlos mejor y poder traducir sus hallazgos a un p\u00fablico no experto de manera clara pero precisa\u201d, apunta. Subraya la necesidad de no subestimar al lector, ofreciendo noticias y reportajes accesibles pero que lleven al foco a c\u00f3mo estos resultados de la investigaci\u00f3n pueden incidir en nuestro entorno y promover cambios.<\/p>\n

Entre los proyectos de las \u00e1reas de comunicaci\u00f3n destacan iniciativas como Laboratorio Virtual Conect@ Cienci@ULL, Todas con Cienci@ULL, Generaci\u00f3n C o Universo Sostenible, que presentan la investigaci\u00f3n universitaria de forma accesible para el p\u00fablico general. Las \u00e1reas de comunicaci\u00f3n tambi\u00e9n impulsan proyectos como Calendario InvestigaULL, HiloTesis o Un fisquito de matem\u00e1ticas, dirigido por la investigadora Edith Padr\u00f3n Fern\u00e1ndez.<\/p>\n


\nEl futuro de Cienci@ULL<\/strong><\/p>\n

Tras trece a\u00f1os de actividad, Cienci@ULL se ha consolidado como una estructura de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica universitaria. La coordinadora del \u00e1rea de Cienci@ULL, Laura Garc\u00eda Donate, afirma: \u201cAunque en estos \u00faltimos a\u00f1os hemos realizado un trabajo continuo que ha dado grandes resultados, debemos seguir aprendiendo, mejorando nuestras iniciativas y fortaleciendo nuestra red de entidades colaboradoras. Lo importante no es solo crecer, sino mantenerse para consolidar un servicio estable y de calidad para nuestra universidad\u201d.<\/p>\n

Por su parte, el vicerrector Antonio Aparicio Juan considera que la unidad ya ha alcanzado un alto nivel de consolidaci\u00f3n, especialmente en el \u00e1mbito educativo. \u201cCienci@ULL tiene una presencia muy fuerte en el trabajo con escolares y en iniciativas relacionadas con la igualdad de g\u00e9nero en la ciencia\u201d, destaca.<\/p>\n

De cara al futuro, apunta la posibilidad de reforzar otras l\u00edneas de divulgaci\u00f3n cient\u00edfica dirigidas a nuevos p\u00fablicos y agentes sociales. \u201cPodr\u00edamos potenciar espacios de encuentro con empresas e instituciones o desarrollar nuevas iniciativas de divulgaci\u00f3n m\u00e1s especializadas\u201d, indica. En cualquier caso, subraya que el trabajo realizado hasta ahora ha situado a Cienci@ULL como un referente. \u201cLos est\u00e1ndares de calidad, compromiso y rigor que mantiene la unidad son extraordinarios\u201d, concluye. El porvenir de la unidad pasa por seguir ampliando su impacto social, reforzando la conexi\u00f3n entre la investigaci\u00f3n universitaria y la ciudadan\u00eda.<\/p>\n

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