{"id":57385,"date":"2025-01-31T14:28:58","date_gmt":"2025-01-31T14:28:58","guid":{"rendered":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/?p=57385"},"modified":"2025-02-04T07:36:11","modified_gmt":"2025-02-04T07:36:11","slug":"la-red-de-fundaciones-universidad-empresa-elabora-el-primer-libro-blanco-de-las-practicas-academicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/2025\/01\/31\/la-red-de-fundaciones-universidad-empresa-elabora-el-primer-libro-blanco-de-las-practicas-academicas\/","title":{"rendered":"La Red de Fundaciones Universidad-Empresa elabora el primer Libro Blanco de las Pr\u00e1cticas acad\u00e9micas"},"content":{"rendered":"<ul>\n<li><strong>La iniciativa, liderada por la REDFUE y coordinada por la Fundaci\u00f3n Universidad-Empresa (FUE), est\u00e1 destinada a convertirse en una gu\u00eda de referencia para la Administraci\u00f3n P\u00fablica, universidades, centros educativos, entidades de acogida y estudiantes, en un momento clave de debate sobre el futuro de las pr\u00e1cticas acad\u00e9micas externas y estancias formativas<\/strong><\/li>\n<li><strong>El documento analiza la legislaci\u00f3n existente, propone mejoras y evidencia el impacto positivo de las pr\u00e1cticas en la empleabilidad<\/strong><\/li>\n<li><strong>En Espa\u00f1a existe una amplia cultura de que las pr\u00e1cticas acad\u00e9micas externas de los estudiantes universitarios y de formaci\u00f3n profesional son una actividad exclusivamente acad\u00e9mica de car\u00e1cter formativo.<\/strong><\/li>\n<li><strong>Con un enfoque colaborativo, el Libro Blanco pretende esclarecer conceptos y resolver confusiones derivadas del desconocimiento normativo y las distintas modalidades de pr\u00e1cticas<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>La Red de Fundaciones Universidad-Empresa (<a href=\"https:\/\/redfue.es\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">REDFUE<\/a>) ha presentado el <a href=\"https:\/\/www.fue.es\/libroblancodelaspracticas\/index.asp\"><em>Libro Blanco de las Pr\u00e1cticas<\/em><\/a>, la primera gu\u00eda sobre las pr\u00e1cticas acad\u00e9micas externas de formaci\u00f3n reglada universitaria y las estancias formativas de formaci\u00f3n profesional. Es el resultado de un trabajo coral y consensuado entre seis entidades significativas dentro del \u00e1mbito de la educaci\u00f3n superior y el sector empresarial en Espa\u00f1a. Promovido por la REDFUE, en su elaboraci\u00f3n han colaborado la CRUE (Conferencia de Rectores de las Universidades Espa\u00f1olas), la Conferencia de Consejos Sociales de las Universidades Espa\u00f1olas (CCS), la CEOE, el Consejo de Estudiantes Universitarios del Estado (CEUNE), la Confederaci\u00f3n Espa\u00f1ola de Centros de Ense\u00f1anza (CECE) y la C\u00e1mara de Comercio de Espa\u00f1a.\u00a0Los trabajos realizados para la elaboraci\u00f3n del documento han sido coordinados por Carmen Palomino, directora general de la Fundaci\u00f3n Universidad-Empresa (FUE).<\/p>\n<p>El objetivo de esta iniciativa, promovida por la REDFUE, una organizaci\u00f3n vinculada institucionalmente a trav\u00e9s de sus miembros a 48 universidades espa\u00f1olas y m\u00e1s de 21.000 empresas, es servir de orientaci\u00f3n para los principales agentes implicados: Administraci\u00f3n P\u00fablica, empresas y entidades de acogida, gestores, tutores y estudiantes. Todo ello desde el consenso y la participaci\u00f3n de todos los actores, ante el debate social suscitado por el anteproyecto de Ley del <em>Estatuto de las personas en formaci\u00f3n pr\u00e1ctica no laboral en el \u00e1mbito de la empresa<\/em>, coloquialmente denominado <em>Estatuto del Becario<\/em>, promovido por el Ministerio de Trabajo y Econom\u00eda Social.<\/p>\n<p><strong>Una gu\u00eda necesaria y completa<\/strong><\/p>\n<p>El <em>Libro Blanco<\/em> nace como respuesta a la confusi\u00f3n generalizada sobre las pr\u00e1cticas en Espa\u00f1a, donde t\u00e9rminos como <em>pr\u00e1cticas acad\u00e9micas<\/em>, <em>formativas<\/em> y <em>no laborales<\/em> se emplean de manera indistinta, a menudo sin reconocer las diferencias legales y funcionales entre ellos. Con frecuencia, tambi\u00e9n se confunden con el concepto de <em>beca<\/em> y, por ende, con la figura del <em>becario<\/em>.<\/p>\n<p>Este desconocimiento afecta tanto a estudiantes como a entidades de acogida y gestores, dificultando la correcta aplicaci\u00f3n de la normativa vigente y el aprovechamiento de los beneficios que las pr\u00e1cticas ofrecen.<\/p>\n<p>En este sentido, el <em>Libro Blanco de las Pr\u00e1cticas<\/em> realiza un exhaustivo recorrido por la evoluci\u00f3n de la legislaci\u00f3n que regula las pr\u00e1cticas acad\u00e9micas externas y las estancias formativas en Espa\u00f1a desde 1981 (12 reales decretos y 5 leyes), siempre enmarcadas en el \u00e1mbito formativo y no laboral. A nivel internacional, se incluye el an\u00e1lisis del informe <em>Traineeships Under Youth Guarantee<\/em> de 2018, realizado por la Comisi\u00f3n Europea.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, en el documento se aclaran conceptos b\u00e1sicos, se delimita la cobertura de las pr\u00e1cticas acad\u00e9micas externas y estancias, y se explican sus tipolog\u00edas \u2014las que son pr\u00e1cticas acad\u00e9micas y las que no lo son\u2014. Tambi\u00e9n se proporciona un glosario de t\u00e9rminos, tablas resumen y comparativas que arrojan luz sobre la actual confusi\u00f3n terminol\u00f3gica.<\/p>\n<p>Asimismo, se establecen los criterios que ayudan a identificar los malos usos, teniendo en cuenta la legislaci\u00f3n vigente, y se definen los requisitos necesarios para garantizar pr\u00e1cticas de calidad y productivas para todos los implicados.<\/p>\n<p><strong>Impacto en la empleabilidad y beneficios demostrados<\/strong><\/p>\n<p>El <em>Libro Blanco<\/em> destaca el papel fundamental de las pr\u00e1cticas acad\u00e9micas y de las estancias formativas en la mejora de la empleabilidad juvenil.<\/p>\n<p>Seg\u00fan estudios recientes del Ministerio de Educaci\u00f3n y de la FUE, los estudiantes que realizan pr\u00e1cticas incrementan en cuatro puntos la posibilidad de encontrar su primer empleo en menos de seis meses y reducen en ocho puntos el riesgo de desempleo a los cuatro a\u00f1os de graduarse.<\/p>\n<p>En Formaci\u00f3n Profesional, las estancias formativas se asocian con tasas de inserci\u00f3n laboral a\u00fan mayores, especialmente en la modalidad dual.<\/p>\n<p>Asimismo, el documento demuestra que las pr\u00e1cticas no solo benefician a los estudiantes, sino tambi\u00e9n a las empresas y a la sociedad en general. Para las organizaciones participantes, las pr\u00e1cticas facilitan el acceso al talento joven, potencian su marca empleadora y fomentan la innovaci\u00f3n interna.<\/p>\n<p>Por otra parte, las instituciones educativas refuerzan su vinculaci\u00f3n con el mercado laboral a trav\u00e9s de las pr\u00e1cticas, actualizando sus contenidos curriculares y dise\u00f1ando programas ajustados a la realidad del empleo.<\/p>\n<p><strong>Propuestas para una mejora continua y proyecci\u00f3n internacional<\/strong><\/p>\n<p>El <em>Libro Blanco<\/em> incluye recomendaciones espec\u00edficas para optimizar el sistema de pr\u00e1cticas en Espa\u00f1a. Entre ellas, destaca la necesidad de integrar las pr\u00e1cticas como parte esencial del curr\u00edculo, fomentar el codise\u00f1o de programas con entidades de acogida y promover una evaluaci\u00f3n estructurada basada en competencias.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, subraya la importancia de la formaci\u00f3n y certificaci\u00f3n de los tutores, tanto acad\u00e9micos como empresariales, el seguimiento continuo del estudiante y la creaci\u00f3n de ecosistemas digitales que conecten a las instituciones educativas con las entidades de acogida para facilitar todos los procesos.<\/p>\n<p>Para garantizar los derechos de los estudiantes en pr\u00e1cticas y que obtengan experiencias formativas de calidad, los autores consideran que es fundamental establecer l\u00edmites claros en los convenios sobre las tareas que pueden desempe\u00f1ar los estudiantes y asegurar que se enfoquen en el aprendizaje. Tambi\u00e9n se recomienda una regulaci\u00f3n y supervisi\u00f3n por parte de las autoridades educativas y laborales para garantizar el cumplimiento de las normativas.<\/p>\n<p>Con esta publicaci\u00f3n, la REDFUE refuerza su compromiso con la mejora de la formaci\u00f3n y la empleabilidad de los j\u00f3venes en Espa\u00f1a, promoviendo un modelo de pr\u00e1cticas acad\u00e9micas alineado con los principios de calidad establecidos por la Comisi\u00f3n Europea.<\/p>\n<p>El <em>Libro Blanco<\/em> no solo es una herramienta para abordar los retos actuales, sino una gu\u00eda que aspira a posicionar a Espa\u00f1a como referente en pr\u00e1cticas acad\u00e9micas externas y estancias formativas a nivel internacional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La iniciativa, liderada por la REDFUE y coordinada por la Fundaci\u00f3n Universidad-Empresa (FUE), est\u00e1 destinada a convertirse en una gu\u00eda de referencia para la Administraci\u00f3n P\u00fablica, universidades, centros educativos, entidades de acogida y estudiantes, en un momento clave de debate sobre el futuro de las pr\u00e1cticas acad\u00e9micas externas y estancias formativas El documento analiza la&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":47,"featured_media":57387,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,177,7],"tags":[],"featured_image_thumbnail_url":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/01\/Foto_desayuno_de_prensa_LIBRO_BLANCO_PRACTICAS-300x200.jpeg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/57385"}],"collection":[{"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/47"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=57385"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/57385\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":57394,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/57385\/revisions\/57394"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/57387"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=57385"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=57385"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=57385"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}