En la literatura africana tiene un gran peso la oralidad y por eso se dice que en \u00c1frica se lee en plural, al menos en su versi\u00f3n m\u00e1s tradicional. Algo que tambi\u00e9n ha ocurrido en el Centro Deportivo M3, situado en Granadilla de Abona, a trav\u00e9s del proyecto Africasmus del IES El M\u00e9dano, que ha arrancado su segunda edici\u00f3n con una biblioteca humana para promover la interculturalidad, en la que han participado m\u00e1s de cuarenta j\u00f3venes de este instituto y del IES Magallanes, ambos situados en este municipio del sur de la isla.<\/p>\n
Se trata de una actividad en la que las personas son los libros, por lo que quienes protagonizan las historias se las cuentan en vivo a quienes se acercan a escucharlas. Un di\u00e1logo abierto que enriquece el relato sobre la diversidad cultural y que ha sido organizado por el propio alumnado del IES El M\u00e9dano, como parte del Marco estrat\u00e9gico \u2018Tenerife vive Diversidad\u2019<\/a>, que se desarrolla en este centro educativo desde el a\u00f1o 2021 con el acompa\u00f1amiento de Juntas En la misma direcci\u00f3n<\/a>, la estrategia para la convivencia intercultural en Tenerife, impulsada por el Cabildo Insular y la Universidad de La Laguna (ULL).<\/p>\n \u201cCreo que puede ser motivante conocer estos relatos para superarse y para confiar en que hay m\u00e1s bondad en las personas de lo que pudiera parecer. Pero, sobre todo, es necesario conocer estas historias migratorias para concienciar acerca de la importancia de una buena acogida\u201d, se\u00f1ala Alice, quien, junto a Adri\u00e1n, Alanis, Annaelis, Francesca y Ofelia (pertenecientes a las comunidades educativas del IES El M\u00e9dano y del IES Magallanes), ha sido uno de los libros andantes que ha relatado sus procesos migratorios procedentes de Bulgaria, Cuba, Honduras, Italia y Panam\u00e1.<\/p>\n Bajo el nombre Historias que escapan, esta biblioteca ha dado paso, adem\u00e1s, a un escape room<\/em> intercultural, en el que se han desarrollado din\u00e1micas interactivas centradas en los retos del proceso migratorio en origen, en camino y en destino. Estas actividades han contribuido a la sensibilizaci\u00f3n de las experiencias de las personas que migran y han fomentado el conocimiento intercultural entre los participantes.<\/p>\n Con treinta y seis nacionalidades entre su alumnado, el IES El M\u00e9dano se adhiere a \u2018Tenerife vive Diversidad\u2019 mediante su proyecto \u2018Africasmus\u2019, conformado por quince estudiantes de 4\u00ba de ESO que cuentan con el acompa\u00f1amiento de Juntas En la misma direcci\u00f3n, que en aras de su filosof\u00eda participativa para promover la interculturalidad, tiene como objetivo que sea el propio alumnado quien act\u00fae como agentes de transformaci\u00f3n social, para generar espacios de convivencia intercultural entre la comunidad educativa. Con este fin, primero reciben talleres que fomentan la inclusi\u00f3n para, posteriormente, dise\u00f1ar, organizar y llevar a cabo acciones que la promuevan en el instituto, como son esta biblioteca humana y este escape room<\/em>.<\/p>\n Esta actividad cuenta con la colaboraci\u00f3n del Ayuntamiento de Granadilla de Abona, que el pr\u00f3ximo mes de septiembre acoge, adem\u00e1s, la Cumbre Juvenil Antirrumores como sede nacional. Un evento que tambi\u00e9n se desarrolla en el marco de \u2018Tenerife vive Diversidad\u2019, el plan con el que cuenta la isla para gestionar la diversidad cultural con perspectiva intercultural, desde su aprobaci\u00f3n por unanimidad en el pleno del Cabildo Insular en 2019.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Como parte de \u2018Tenerife vive Diversidad\u2019, el IES El M\u00e9dano ha desarrollado una biblioteca humana en la que la juventud de Granadilla de Abona protagoniza el relato intercultural de la mano de Juntas En la misma direcci\u00f3n En la literatura africana tiene un gran peso la oralidad y por eso se dice que en \u00c1frica…<\/p>\n","protected":false},"author":63,"featured_media":57311,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[657,7],"tags":[1565,1559,1357,1360,1560,904],"featured_image_thumbnail_url":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2025\/01\/JELMD20250116.2-300x225.jpeg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/57310"}],"collection":[{"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/63"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=57310"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/57310\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":57320,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/57310\/revisions\/57320"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/57311"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=57310"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=57310"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=57310"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}