{"id":52078,"date":"2022-12-20T08:36:42","date_gmt":"2022-12-20T08:36:42","guid":{"rendered":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/?p=52078"},"modified":"2026-05-06T11:47:07","modified_gmt":"2026-05-06T10:47:07","slug":"la-infancia-de-santa-cruz-de-tenerife-activa-la-convivencia-intercultural-en-la-capital","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/2022\/12\/20\/la-infancia-de-santa-cruz-de-tenerife-activa-la-convivencia-intercultural-en-la-capital\/","title":{"rendered":"La infancia de Santa Cruz de Tenerife activa la convivencia intercultural en la capital"},"content":{"rendered":"<section class=\"wpb-content-wrapper\"><p>[vc_row][vc_column][vc_column_text]<\/p>\n<h2>El CEIP Salamanca implementa el marco estrat\u00e9gico \u2018Tenerife vive Diversidad\u2019, convirti\u00e9ndose en la primera entidad de la capital tinerfe\u00f1a en adherirse a este acuerdo para avanzar hacia una sociedad m\u00e1s intercultural<\/h2>\n<p>El alumnado del CEIP Salamanca se suma a las m\u00e1s de 1.200 personas de la comunidad educativa de Tenerife que han recibido alguna de las formaciones para promover la interculturalidad que ofrece Juntas En la misma direcci\u00f3n, la estrategia insular para la gesti\u00f3n de la diversidad cultural, puesta en marcha por el Cabildo de Tenerife y la Universidad de La Laguna a trav\u00e9s de su Fundaci\u00f3n General y del Observatorio de la Inmigraci\u00f3n de Tenerife (OBITen). En total, 19 centros educativos de la isla, tanto del \u00e1rea metropolitana como de las zonas norte y sur, han realizado este tipo de cursos.<\/p>\n<p>Con ello, este colegio pasa a formar parte del marco estrat\u00e9gico para la convivencia intercultural \u2018Tenerife vive Diversidad\u2019, que ya est\u00e1n implementando en Adeje, Buenavista del Norte y Granadilla de Abona. En concreto, \u2018Tenerife vive Diversidad\u2019 es fruto de la experiencia adquirida durante los trece a\u00f1os de trayectoria de Juntas En la misma direcci\u00f3n y responde a la necesidad de avanzar de la multiculturalidad existente a la interculturalidad deseada para construir una sociedad inclusiva y m\u00e1s desarrollada socioecon\u00f3micamente.<\/p>\n<p>En el caso del CEIP Salamanca, esto se traduce en llevar el reconocimiento del valor de la diversidad cultural a las aulas a trav\u00e9s de talleres de enfoque intercultural participativo y de prevenci\u00f3n del ciberracismo. El primero de estos ofrece herramientas para promover el di\u00e1logo intercultural, la buena convivencia en la diversidad y la cohesi\u00f3n social aplicando un enfoque intercultural participativo, contemplando la mirada integral de g\u00e9nero y el enfoque basado en los Derechos Humanos, contribuyendo adem\u00e1s a la consecuci\u00f3n de los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 de la ONU.<\/p>\n<p>En cuanto a la formaci\u00f3n en prevenci\u00f3n del ciberracismo, tan necesario en un contexto social cada vez m\u00e1s digital, est\u00e1 orientada a comprender conceptualmente qu\u00e9 es prejuicio, estereotipo, discriminaci\u00f3n, racismo, ciberracismo, bulo y rumor o desinformaci\u00f3n, adem\u00e1s de sensibilizar sobre la importancia de detectar y gestionar positivamente estos t\u00e9rminos para adquirir conocimientos sobre los instrumentos existentes para contrastar informaci\u00f3n. Unas unidades did\u00e1cticas que, adem\u00e1s, son adaptadas a cada etapa educativa, ya sea infancia, juventud o personas adultas.<\/p>\n<p>Para el director del centro, David C\u00e1ceres, \u201cfomentar la interculturalidad desde la infancia aporta otras formas de pensar, de actuar, de aprender, y adem\u00e1s, hacerlo es respetar a la comunidad educativa, que de por s\u00ed es diversa\u201d. Por otra parte, Mia Camila Hern\u00e1ndez, alumna de 3\u00ba de Primaria del CEIP Salamanca, comenta, tras recibir el taller de enfoque intercultural participativo, que ha aprendido que \u201cla convivencia intercultural es importante para que todo el mundo se relacione de una manera buena y esto se consigue escuchando y aprendiendo sin importar de donde vengas\u201d.<\/p>\n<p>La consejera de Empleo, Desarrollo Socioecon\u00f3mico y Acci\u00f3n Exterior del Cabildo de Tenerife, Carmen Luz Baso, califica \u2018Tenerife vive Diversidad\u2019 como \u201cuna oportunidad de pasar a la pr\u00e1ctica en materia intercultural y en el caso del sistema educativo, este marco permite abordar una ense\u00f1anza en la que la convivencia sea protagonista, porque para que la educaci\u00f3n sea inclusiva debemos hacer que las personas vivan el valor de la diversidad cultural\u201d.<\/p>\n<p>Un punto de vista que comparte la rectora de la Universidad de La Laguna, Rosa Aguilar, quien a\u00f1ade que \u201cestos talleres no solo inciden directamente para lograr la educaci\u00f3n de calidad planteada en la Agenda 2030 de Naciones Unidas, sino que, tambi\u00e9n, contribuyen a otros objetivos para la reducci\u00f3n de las desigualdades, la creaci\u00f3n de comunidades sostenibles o el desarrollo de la paz, la justicia y las instituciones s\u00f3lidas\u201d.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/section>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[vc_row][vc_column][vc_column_text] El CEIP Salamanca implementa el marco estrat\u00e9gico \u2018Tenerife vive Diversidad\u2019, convirti\u00e9ndose en la primera entidad de la capital tinerfe\u00f1a en adherirse a este acuerdo para avanzar hacia una sociedad m\u00e1s intercultural El alumnado del CEIP Salamanca se suma a las m\u00e1s de 1.200 personas de la comunidad educativa de Tenerife que han recibido alguna&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":50,"featured_media":52081,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10,177,1692,657,7],"tags":[1360],"featured_image_thumbnail_url":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2022\/12\/CEIPSalamanca_JELMD1-300x225.jpeg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52078"}],"collection":[{"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/50"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=52078"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52078\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":52080,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52078\/revisions\/52080"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/52081"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=52078"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=52078"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=52078"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}