Bajo el lema \u201cEst\u00e1s t\u00fa, estamos Todos\u201d<\/em><\/strong>\u00a0 este proyecto se ha llevado a cabo con el objetivo principal de difundir p\u00fablicamente el nuevo Estatuto de Autonom\u00eda de Canarias entre la sociedad, pero en particular entre la juventud, con la intenci\u00f3n favorecer su conocimiento y su contenido para fomentar el compromiso de su defensa y proyecci\u00f3n futura.<\/p>\n El alumnado de primero, segundo y tercero de la ESO del IES Pablo Montesino<\/strong> de la isla de Gran Canaria ha ganado este concurso con su trabajo, \u201cUna buena administraci\u00f3n\u201d. <\/strong>De esta forma, han abordado, a trav\u00e9s de un rap<\/strong>, el Art\u00edculo 32, apartado 1 del Estatuto de Autonom\u00eda,<\/strong> que recoge el derecho de las islas a una administraci\u00f3n p\u00fablica que se ajuste a los principios de igualdad, no discriminaci\u00f3n y respeto.<\/strong><\/p>\n Adem\u00e1s del correspondiente diploma<\/strong>, los alumnos han sido galardonados con un cheque de 500 euros,<\/strong> que ir\u00e1 destinado a la compra de material escolar<\/strong> para el centro. \u201cNos hemos divertido, hemos aprendido y hemos descubierto nuevas capacidades y posibilidades, porque hemos asumido roles, que nunca hubi\u00e9ramos pensado que podr\u00edamos hacer\u201d, ha declarado un miembro del grupo.<\/p>\n El objetivo de este concurso es que el alumnado comprenda la importancia<\/strong> de conocer en profundidad el nuevo Estatuto de Autonom\u00eda, \u201cque recoge todos nuestros derechos y deberes\u201d, ha afirmado Antonio Rodr\u00edguez, profesor de Psicolog\u00eda de la Educaci\u00f3n de la Universidad de La Laguna, durante el acto.<\/p>\n En total, han participado cuatro centros educativos<\/strong> procedentes de tres islas, Gran Canaria, Tenerife y La Palma, as\u00ed como la Federaci\u00f3n de Asociaciones de Personas Sordas de las Islas Canarias<\/strong> (Fasican).<\/p>\n A cada uno de los centros se le asign\u00f3 un art\u00edculo del Estatuto de Autonom\u00eda \u201cpara reflexionaran, profundizaran en \u00e9l y presentaran una propuesta did\u00e1ctica\u201d en tres posibles modalidades:<\/strong> pl\u00e1stico-art\u00edstica, audiovisual y la construcci\u00f3n de un proyecto de innovaci\u00f3n social (formato que qued\u00f3 vacante), ha explicado la presidenta de la Asociaci\u00f3n ReCreas y miembro del jurado, Bego\u00f1a N\u00f3brega.<\/p>\n En la modalidad de producto art\u00edstico, el premio de participaci\u00f3n, dotado de 300 euros,<\/strong> fue para los alumnos de cuarto de la ESO del IES Villa de Mazo (La Palma)<\/strong>, por su trabajo \u201cLa casa de un sue\u00f1o\u201d<\/strong>, un proyecto pl\u00e1stico que aborda el derecho al autogobierno de Canarias, y que refleja los diferentes elementos representativos de la identidad canaria.<\/p>\n En la modalidad de producto publicitario audiovisual, el segundo premio, dotado de 300 euros,<\/strong> ha sido para los alumnos de secundaria del IES Alcal\u00e1, en Gu\u00eda de Isora (Tenerife)<\/strong>, quienes bajo el t\u00edtulo \u201cMi elecci\u00f3n\u201d<\/strong>, han hablado sobre el derecho que ostentan todas las personas mayores de edad y capaces, a decidir sobre el destino de su cuerpo y los \u00f3rganos del mismo de forma libre y anticipada.<\/p>\n El premio acc\u00e9sit, dotado con 200 euros, recay\u00f3 sobre Fasican<\/strong>, que present\u00f3 una propuesta audiovisual, titulada \u201cCiudadanas y ciudadanos de pleno derecho\u201d<\/strong>, en la que reflexionaron sobre la necesidad de visibilizar a la comunidad sorda y la relevancia de ense\u00f1ar la lengua de signos, desde edades tempranas, para fomentar la inclusi\u00f3n.<\/p>\n \u201cLlevamos much\u00edsimo tiempo luchando, pero hemos conseguido que se reconozca que nuestra lengua natural es la lengua de signos. Y por fin est\u00e1 recogido dentro el Estatuto\u201d, ha se\u00f1alado los portavoces de la federaci\u00f3n regional, tras la exposici\u00f3n de su anuncio publicitario.<\/p>\n Otro de los premios, tambi\u00e9n dotado de 200 euros<\/strong>, fue para los alumnos de segundo de bachillerato de ciencias del IES San Andr\u00e9s (Tenerife)<\/strong>, por su trabajo \u201cDistintos pero iguales\u201d sobre el Art\u00edculo 21, apartado 7 del Estatuto de Autonom\u00eda, en donde se recoge la necesidad de educar en igualdad desde edades tempranas para erradicar el sexismo y la discriminaci\u00f3n.<\/p>\n \u201cNo debemos olvidar que un art\u00edculo de una ley son solo unos pocos bites guardados en alg\u00fan servidor inform\u00e1tico y que no sirven para nada si la sociedad no se involucra\u201d, ha defendido el grupo.<\/p>\n Los premios han sido entregados por la viceconsejera de Presidencia<\/strong>, Alexandra Betancort, que ha agradecido la participaci\u00f3n a los distintos centros escolares \u201cen una iniciativa innovadora, creativa y novedosa que nos ayuda a conocer mejor un texto fundamental para todos los canarios y canarias\u201d, ha concluido.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Este proyecto de marketing social organizado por el Gobierno de Canarias, a trav\u00e9s de la Viceconsejer\u00eda de Presidencia, y gestionado por la Fundaci\u00f3n General de la Universidad de La Laguna, est\u00e1 enfocado a la difusi\u00f3n p\u00fablica de productos creativos sobre el Estatuto de Autonom\u00eda de Canarias.<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":42088,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[10,177,7],"tags":[25],"featured_image_thumbnail_url":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-content\/uploads\/sites\/2\/2019\/05\/estatuto-300x160.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42087"}],"collection":[{"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=42087"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42087\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":42091,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42087\/revisions\/42091"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media\/42088"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=42087"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=42087"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/noticias\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=42087"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}