Gracias a este proyecto piloto, un grupo de padres y madres desempleados de los barrios laguneros de Finca Espa\u00f1a y La Candelaria asiste a un curso de atenci\u00f3n al cliente y gesti\u00f3n de stock en el mismo horario en el que sus hijos se encuentran en el colegio. Tiene lugar desde el d\u00eda 11 de abril en el Centro Ciudadano El Tranv\u00eda, y son familiares de alumnos de los colegios CEIP Clorinda Salazar (Finca Espa\u00f1a) y CEIP \u00c1ngeles Bermejo (Barrio de la Candelaria). La segunda fase de la formaci\u00f3n la recibir\u00e1n en los propios centros educativos en los que estudian sus hijos.
\nEl consejero insular de Empleo, Comercio, Industria y Desarrollo Econ\u00f3mico, Efra\u00edn Medina, destaca la importancia de este proyecto experimental \u201cpara lograr la conciliaci\u00f3n familiar de los padres y las madres con la formaci\u00f3n y la b\u00fasqueda activa de empleo\u201d. Explica que este programa,\u00a0 que espera que se pueda trasladar a otros puntos de la Isla, \u201cpermite que los padres completen su formaci\u00f3n en el mismo horario y en el mismo centro que sus hijos, lo que supone tambi\u00e9n una motivaci\u00f3n extra para los ni\u00f1os\u201d.
\nCabe destacar que este programa de intervenci\u00f3n experimental en materia de empleabilidad en comunidades educativas forma parte de \u2018Barrios por el Empleo: Juntos m\u00e1s fuertes\u2019, proyecto insular que coordina Fifede y en el que participan la Universidad de La Laguna, a trav\u00e9s de su Fundaci\u00f3n General, C\u00e1ritas Diocesana de Tenerife, la Fundaci\u00f3n Proyecto Don Bosco y Cruz Roja Espa\u00f1ola.
\nLos participantes se est\u00e1n especializando para poder trabajar como dependientes de panader\u00eda, boller\u00eda y confiter\u00eda. Una vez concluya este curso espec\u00edfico, los padres recibir\u00e1n una formaci\u00f3n complementaria orientada a la b\u00fasqueda activa de empleo. Ser\u00e1n los propios participantes quienes, a partir de sus circunstancias e intereses personales, decidan qu\u00e9 cursos van a realizar en el segundo tramo de la formaci\u00f3n.
\nDespu\u00e9s del proceso formativo, los padres comenzar\u00e1n el periodo de pr\u00e1cticas no laborales en los meses de septiembre y octubre, justo en el inicio del curso acad\u00e9mico 2016\/2017. El objetivo es facilitar la conciliaci\u00f3n laboral y que los padres, durante las vacaciones de verano, puedan compartir el tiempo con sus hijos.
\nEl director acad\u00e9mico de la Universidad de La Laguna en \u2018Barrios por el Empleo: Juntos m\u00e1s fuertes\u2019, Vicente Zapata, relata que \u201cel trabajo en los colegios p\u00fablicos en los que tenemos presencia est\u00e1 reportando resultados muy positivos, tanto en la mejora de la empleabilidad de las personas participantes como en el ambiente familiar y el progreso acad\u00e9mico de los escolares\u201d.
\nLos participantes en este proyecto que coordina Fifede tienen en com\u00fan que llevan m\u00e1s de un a\u00f1o con la b\u00fasqueda de trabajo y que, por norma general, cuentan con experiencia laboral en el sector servicios. Aparte de la formaci\u00f3n que reciben para aumentar las opciones de encontrar un puesto de trabajo, \u201clos ni\u00f1os perciben que sus padres son activos y que valen para algo m\u00e1s que para estar en casa\u201d, relata una de las madres participantes, Carmen Rosa Torres, quien se muestra ilusionada con la posibilidad de encontrar un puesto de trabajo gracias a \u2018Barrios por el Empleo: Juntos m\u00e1s fuertes\u2019.
\nLa directora del colegio Clorinda Salazar, Victoria \u00c1lvarez, explica que el centro est\u00e1 ubicado en un entorno con altos \u00edndices de desempleo, por lo que es necesario aunar los esfuerzos para mejorar las condiciones econ\u00f3micas de las familias. Adem\u00e1s, con este programa piloto se consigue abrir las puertas del colegio y que los padres y madres ampl\u00eden su implicaci\u00f3n. Tambi\u00e9n se espera que la acci\u00f3n repercuta en el rendimiento acad\u00e9mico de los ni\u00f1os, que tendr\u00e1n el ejemplo de que sus padres tambi\u00e9n se esfuerzan en estudiar y asistir a las clases, que adem\u00e1s ser\u00e1n en su mismo centro educativo.
\nVicente Zapata manifiesta que, si el programa piloto contin\u00faa desarroll\u00e1ndose de la misma manera, se obtendr\u00e1 \u201cuna referencia v\u00e1lida para multiplicarla en otros lugares de la Isla\u201d. Considera que, dentro de su experiencia en trabajo comunitario, este proyecto supone \u201cuna de las mayores satisfacciones personales\u201d, puesto que han logrado llegar \u201ca los n\u00facleos familiares de los barrios, procurando una colaboraci\u00f3n que les permita realmente salir en muchos casos de la situaci\u00f3n de dificultades en la que se encuentran\u201d. \u201cConvertimos el colegio en parte de la soluci\u00f3n al desempleo, puesto que consideramos que no es un problema individual, sino una cuesti\u00f3n que debe afrontar la sociedad en su conjunto\u201d, agrega.
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El proyecto del Cabildo \u2018Barrios por el Empleo: Juntos m\u00e1s fuertes\u2019, que coordina la Fundaci\u00f3n Insular para la Formaci\u00f3n, el Empleo y el Desarrollo Empresarial, Fifede, facilita la conciliaci\u00f3n entre la vida familiar y la b\u00fasqueda de un puesto de trabajo de 27 padres y madres en desempleo y con dificultades para acceder al mismo, a trav\u00e9s de acciones formativas. Se trata de un proyecto experimental impulsado con la colaboraci\u00f3n de la Universidad de La Laguna, a trav\u00e9s de su Fundaci\u00f3n General.<\/p>\n","protected":false},"author":37,"featured_media":26170,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3],"tags":[19,226,261,518,1085],"featured_image_thumbnail_url":"https:\/\/fg.ull.es\/hemeroteca\/wp-content\/uploads\/sites\/14\/2016\/05\/Visita-Pasteler\u00eda-L\u00f3pez-Echeto-283-mayo-2016291-300x169.jpg","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fg.ull.es\/hemeroteca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26167"}],"collection":[{"href":"https:\/\/fg.ull.es\/hemeroteca\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/fg.ull.es\/hemeroteca\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/hemeroteca\/wp-json\/wp\/v2\/users\/37"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/hemeroteca\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26167"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/hemeroteca\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26167\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/hemeroteca\/wp-json\/wp\/v2\/media\/26170"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fg.ull.es\/hemeroteca\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26167"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/hemeroteca\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=26167"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/fg.ull.es\/hemeroteca\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=26167"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}