{"id":11433,"date":"2013-04-29T14:12:54","date_gmt":"2013-04-29T14:12:54","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fg.ull.es\/?p=11433"},"modified":"2013-04-29T14:12:54","modified_gmt":"2013-04-29T14:12:54","slug":"el-claustro-de-la-ull-debate-acerca-de-las-fundaciones-de-la-institucion-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fg.ull.es\/hemeroteca\/2013\/04\/29\/el-claustro-de-la-ull-debate-acerca-de-las-fundaciones-de-la-institucion-docente\/","title":{"rendered":"El Claustro de la ULL debate acerca de las fundaciones de la instituci\u00f3n docente"},"content":{"rendered":"<p>Los alumnos manifestaron en diversas intervenciones su rechazo a las normas de permanencia recientemente publicadas<\/p>\n<p style='text-align: justify'>El Claustro de la Universidad de La Laguna celebr&oacute; hoy viernes 26 de  abril una sesi&oacute;n ordinaria en el campus de Guajara en la que debati&oacute;  acerca del papel que juegan las fundaciones en la instituci&oacute;n docente.  Para ello, se presentaron sendos informes sobre las citadas fundaciones:  la Fundaci&oacute;n para el Desarrollo de la ULL (FundesULL) y la Fundaci&oacute;n  General de la instituci&oacute;n docente (FGULL).<\/p>\n<p style='text-align: justify'>Con todo, el debate se centr&oacute; en la actividad llevada a cabo por &eacute;sta  &uacute;ltima, calificada por una parte de los claustrales como opaca y poco  transparente. As&iacute;, tras el exhaustivo informe presentado por su director  gerente, Sergio Alonso, en el que explic&oacute; los motivos del cambio de  fundaci&oacute;n privada a p&uacute;blica y resumi&oacute; el conjunto de actividades  llevadas a cabo por la organizaci&oacute;n en los &aacute;mbitos de la formaci&oacute;n, la  innovaci&oacute;n y el empleo, se pas&oacute; al turno de intervenciones de los  miembros del &oacute;rgano colegiado.<\/p>\n<p> La portavoz de EUPAS se&ntilde;al&oacute; el temor de que las encomiendas de gesti&oacute;n  que est&aacute;n ahora poni&eacute;ndose en marcha sean una pr&aacute;ctica encubierta para  contratar personas y cubrir servicios universitarios. Se cuestion&oacute; el  control que la universidad ejerce sobre la Fundaci&oacute;n General, dotada de  car&aacute;cter p&uacute;blico desde hace meses.<\/p>\n<p> Opini&oacute;n distinta tiene Grupo del PAS, una formaci&oacute;n que cree que no hay  peligro de despilfarro econ&oacute;mico ni de privatizaci&oacute;n de servicios a  trav&eacute;s de la gesti&oacute;n de la FGULL. A&ntilde;adi&oacute; adem&aacute;s que esta entidad ?no nos  cuesta dinero y realiza funciones que la universidad no puede hacer por  falta de personal?. Adem&aacute;s, el posible coste econ&oacute;mico se ve compensado  por el pago de un canon anual, explic&oacute;. `Queremos que todo el servicio  p&uacute;blico se presente desde las administraciones p&uacute;blicas, aunque  reconocemos que desde el punto de vista legal y funcional esto resulta a  veces muy complejo&acute;.<\/p>\n<p> Liga de Profesorado, por su parte, afirm&oacute; que la FGULL es de la  universidad, `no es ajena a ella&acute;. Expresaron su inter&eacute;s por que el  informe al Claustro sobre la actividad de la fundaci&oacute;n no tenga car&aacute;cter  excepcional, sino que se convierta en algo habitual.<\/p>\n<p> PAS en Acci&oacute;n fue muy cr&iacute;tico con el papel de las fundaciones. Si bien  declar&oacute; que la relevancia de FundesULL es anecd&oacute;tica y aventur&oacute; que  puede que desaparezca, se mostr&oacute; totalmente en desacuerdo con el informe  elaborado por el director gerente de la FGULL, que calific&oacute; de  propagand&iacute;stico. `Las injerencias de la fundaci&oacute;n en la universidad  ahora se denominan encomiendas&acute;, lo que a juicio de este grupo claustral  le da carta de naturaleza para entrometerse en tareas que son propias  de la ULL.<\/p>\n<p> Para EDUCA, la FGULL tiene que hacer m&aacute;s esfuerzo por la integraci&oacute;n  laboral de los alumnos, mientras que en opini&oacute;n de ACE se denota falta  de transparencia de la FGULL; `pedimos mayor publicidad de su actividad y  quehacer diario&acute;. Que haya rendici&oacute;n p&uacute;blica de sus cuentas y que los  cursos del servicio de idiomas&nbsp; sean m&aacute;s accesibles econ&oacute;micamente  fueron otras demandas de este grupo de estudiantes.<\/p>\n<p> AMEC afirm&oacute; que la privatizaci&oacute;n de la ULL viene de la mano de la  FGULL. Calificada como `fundaci&oacute;n B, que le usurpa a la universidad su  identidad&acute;, este colectivo sostiene que se trata de una empresa de mano  de obra temporal, `que gestiona mano de obra de vanguardia. Pedimos por  tanto un informe detallado de ingresos y gastos de esta entidad&acute;.<\/p>\n<p> Programa para una Universidad Canaria se&ntilde;al&oacute; que no se entiende bien el  cambio de fundaci&oacute;n privada a p&uacute;blica, y pregunt&oacute; por qu&eacute; se ha pasado  cometidos de la OTRI a la FGULL. `Nos parece escaso el canon que recibe  la universidad de la fundaci&oacute;n y seguimos teniendo una informaci&oacute;n muy  opaca de este &oacute;rgano&acute;.<\/p>\n<p> Renovaci&oacute;n Convergente consider&oacute; sin embargo que en los &uacute;ltimos 25 a&ntilde;os  todas las universidades han creado fundaciones anexas para establecer  lazos con la sociedad. `Es un ejemplo de entidad que no s&oacute;lo no le  cuesta un euro a la universidad, sino que adem&aacute;s le reporta beneficios  sociales y econ&oacute;micos&acute;. Destac&oacute; su amplia actividad formativa, &aacute;gil  gesti&oacute;n de proyectos, y mayor visibilidad de la ULL. Este grupo valora  muy positivamente la trayectoria de la fundaci&oacute;n en estos 25 a&ntilde;os de  existencia.<\/p>\n<p> El rector explic&oacute; al final de las intervenciones que rechazar un  instrumento como este, que tienen todas las universidades, `nos  conducir&iacute;a al ostracismo, al margen de que las acciones de empleabilidad  con nuestros alumnos se ver&iacute;an muy afectadas&acute;. Las fundaciones son  imprescindibles para nuestra universidad, agreg&oacute;. <\/p>\n<p> Ante las acusaciones de falta de transparencia, el rector neg&oacute; la  mayor: afirm&oacute; que los resultados contables est&aacute;n publicados en la web y  que sus cuentas est&aacute;n auditadas. Adem&aacute;s, al haberse transformado en  fundaci&oacute;n p&uacute;blica, sus datos econ&oacute;micos se enviar&aacute;n conjuntamente con  los de la ULL a la Audiencia de Cuentas de Canarias, &oacute;rgano que ha  echado en falta los datos de la FGULL en ejercicios anteriores.<\/p>\n<p> El cambio de fundaci&oacute;n privada a p&uacute;blica no ha resultado gravoso para  la universidad, agreg&oacute; el rector, sino que en cambio le ha reportado no  s&oacute;lo valor&nbsp; econ&oacute;mico a la universidad, sino que ha procurado un mejor  posicionamiento de los estudiantes ante el mercado laboral.<\/p>\n<p> El rector neg&oacute; las insinuaciones de privatizaci&oacute;n para la universidad  que supone la fundaci&oacute;n. `Hemos hecho el recorrido contrario: era  privada y ahora es p&uacute;blica&acute;. Esta organizaci&oacute;n ha hecho posible el  reforzamiento de algunos servicios de la ULL que no tienen bien  dimensionada su plantilla y que, encima ahora por imperativo legal,  tampoco podr&iacute;an hacerlo, concluy&oacute;.<\/p>\n<p style='text-align: justify'>*Nota cedida por el Gabinete de Prensa de la ULL<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los alumnos manifestaron en diversas intervenciones su rechazo a las normas de permanencia recientemente publicadas<\/p>\n","protected":false},"author":36,"featured_media":11432,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[3,5,6,8],"tags":[173],"class_list":["post-11433","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-empleo","category-formacion","category-fundacion","category-innovacion","tag-archivados"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.2 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>El Claustro de la ULL debate acerca de las fundaciones de la instituci\u00f3n docente - 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